Wenn Kinder experimentieren wollen, kennen wir Erwachsenen das Ergebnis meist im voraus. Das birgt die Gefahr, das wir unseren Kinden den Erfahrungsweg abkürzen wollen und Anweisungen geben: "Nimm gelb und blau, das ergibt grün..."

Oftmals fehlt uns die Geduld, auf die Lösung der Kinder zu warten. In der Bastelgruppe kulitivieren und retten wir die Suchphase. Zuerst nachdenken, nicht sofort festlegen, Unmögliches für möglich halten, utopisch denken, fragen, nachschlagen, ausprobieren, erproben und verzögert reagieren.

Nur eigene Einsicht, Erkenntnis und Erfahrung, nicht äusser Zwang, führen zur Autonomie der Person.

Kreativitätserziehung

In einer reizvollen Umgebung wählt das Kind aus dem grossen Feld der Eindrücke ständig aus und bringt sie untereinander in Zusammenhänge, so kann es Erfahungen machen, seine Lern- und Denkfähigkeiten entwickeln.

Kreativität braucht Zeit, Spiel- und Experimentierbereitschaft, erfordert Neugier, Geduld, Zuneigung und Humor. Kreativitätsförderung bemüht sich, Kindern ihre Neugier zu erhalten und ihnen zu zeigen, wie sie diese gezielt nutzen können, um bestimmte Aufgaben zu lösen.

Die Experimentierhaltung zu bewahren ist uns ein grosses Anliegen, die Kinder sollen sich Fragen stellen und versuchen, selbst eine Lösung zu finden. Die Suchphase, die zu jedem kreativen Prozess gehört, ist eingeplant und soll den Kindern zu eigenen Erkenntnissen und Einsichten verhelfen. (So läuft ein kreativer Prozess ab: 1. Problemphase 2. Suchphase - wird in der Praxis oft übersprungen, weil sie sehr viel Zeit und Geduld braucht - 3. Lösungsphase - 4. Verwirklichungsphase.

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